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老师,我站着呢

这是一所能看到大海的地势较高的中学,上课时从教室就能看到变化无穷的大海。

那年约有八十名新生入学,其中大多数是那些与大海搏击的渔民们的子弟。

那是我给新生上第一堂课的事情。

“起立。”大家都站起来了。因为是新生,所以都很认真,教室里出现瞬间的寂静。

但是,有一名学生耍滑头,未起立。

“站起来,刚入学就是这种态度可不行!”我的语气顿时严厉起来。

这时,传来一个声音:“老师,我站着呢!”

是的,他—A君站着,但是由于他个子太矮,我看着像是坐着。

糟糕!我做了对不起A君的事。

我为自己的粗心感到不安,一时竟不知说什么。如果在此时道歉,反而会伤了A君的自尊心。于是,我当时只说了声“对不起”。周围的学生都笑起来。A君的心情一定很难受,我意识到A君以后也许会因为这件事受他人的欺侮。

下课后,我本想向A君道歉,但忙乱之中竟把此事忘了。晚上,我犹豫着是否给A君打电话。但打电话道歉太不礼貌,于是只好作罢。

第二天,天空晴朗无云,春天的大海碧波荡漾。我给A君的班级上第二堂课。

“起立。”

又是瞬间的寂静。这时,忽然传来一个宏亮的声音:“老师,我站着呢!”

是A君,他站在椅子上,微笑着。

从A君的微笑中,我看出他这样做并不是讽刺,也不是抵抗情绪的表露。我感到了“老师,我不在意,不要为我担心”这样一种体谅,我的心口感到一阵疼痛。

晚上,我怀着复杂的心情给A君拨了电话。

“老师,别在意,别在意!”对面传来A君爽朗又充满稚气的声音。

我祈盼明天的天空还是晴朗无云,大海还是碧波荡漾。

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