日前，习近平总书记在主持中共中央政治局第五次集体学习时强调，“统筹职业教育、高等教育、继续教育，推进职普融通、产教融合、科教融汇，源源不断培养高素质技术技能人才、大国工匠、能工巧匠”。在诸多教育模式中，职业教育与经济社会发展紧密相连，对促进就业创业、助力经济社会发展、增进人民福祉具有重要意义，值得深入分析。

从经济社会发展的角度而言，发展职业教育是当前响应发展需要的重要应对措施，也是富民之道、强国之策的重要组成部分，更是推动“稳增长、促改革、惠民生、防风险”综合平衡的重要一环。其内在诉求是发展、统筹创新是驱动、融会贯通是方法、提供支撑是初衷。职普融通、产教融合、科教融汇，三者三位一体、缺一不可。

职普融通，通的是平台机制。职业教育与普通教育同根相生，核心都是保障人才供给的教育平台，职业教育要有理论助力，普通教育也要更接地气。两者一体两面，不可割裂。融通职业教育与普通教育，不只要打通人才选育、升学考评、培养导向机制，还要丰富职业教育的理论指引、强化普通教育的实践导向。要真正建立起以尊重学生特性为基础，因材施教，创新导向，充分培养发挥学生禀赋，为高质量发展提供优质人才支撑的教育平台。

产教融合，合的是实践路径。产业的不断发展是职业教育与时俱进的核心依据，是检验人才吻合度的重要量尺。职业教育为产业发展提供了充分的人才支撑。两者相辅相成、缺一不可，区分为表里，统一于实践。一方面，产业要发挥引领、示范作用，以产引教、以产定教、以产促教，在自身发展的同时当好知识技术的试验田与转化器。另一方面，职业教育也要躬身入局，对标实业，既不脱离实际好高骛远，也不固步自封僵化落后。须以经济发展为尺，以实践效果为标，以产业促科技发展建融合之路，以教育助产业基业长青。政府统筹搭桥，教育创新发力，企业应用落地，产、学、研齐头并进，构建起产教融合、相互促进的良性循环。

科教融汇，汇的是时代需求。无论是科研技术，还是职业教育、普通教育、继续教育，面向的始终是时代的发展、社会的需求，其出发点和落脚点不能也不应违背社会发展规律，要考虑经济社会发展的实际需求。践行科教融汇，譬如江河贯通，关键是打破上下游壁垒，推动科技界与职教界的共通共融。应以职业院校为中游枢纽，链接上游科技研发与终端产业应用。以职业院校为平台载体，融汇科研院所、科技成果、产业企业、技术人才等全链条资源，集实验室、研发中心、创新转化中心于一体，促进科研技术与职业教育等类型教育的有效衔接，全方位统筹科技、产业、教育的高质量发展。

综上所述，应从产业、科教等多个层面开展职业教育的贯通培养试点，这对于促进高素质人才培育与学历教育有效衔接、提高基层学校办学能力具有重要作用。相关部门要通过试点，探索建立从需求调研、组织实施到认定考核的一系列工作流程指南，与对接院校做到培养专业、招生对象、课程内容等方面的衔接，研究制定人员的从业、培训等经历或资格认定办法，确定实习实践考核要求，促进学习成果有效转化应用。 （作者：林杏花 来源：经济日报）