关于多功能与多媒体教室的建立与运用

论文摘要:本文主要介绍了多功能与多媒体教室建立的详细施行及运用的详细情

况，同时说明了远程教育中异地实时教育的实现，表达了教育技术在高等教育中的作

用。

论文关键词:教育技术;多媒体教室;远程教育

随着高等教育规模的扩大和教育技术的迅猛开展，现代教育技术成为高等学校教

育现代化改革的制高点和打破口，多媒体教学这种先进的教学方式表达了强大的优势

和重要的地位。教育对多媒体技术最为敏感，是应用最广泛的领域之一。信时代信

量猛增，迫切需要集图象、文字、动画、声音、和视频结合的多媒体教学手段。上

海理工大学己充分认识到这一点，近年来不断加大投资，建立了适应各种学科教学的

多功能与多媒体教室，为学校扩大规模、进步教学质量，逐步走向教育市场经济打下

了良好的基矗为发挥教育技术设施的最大效用，开拓创新已刻不容缓，对已建成的教

育技术设施怎样使小王子英文名 其到达原设计方案预期的使用目的，如何使其发挥应有的作用，使

大量的资金投人获得相应的产出，这如同科研机构的科研成果如何产业化一样，是摆

在教育技术工作者面前的一项严肃的课题。

一、多功能教室的建立现状与应用情况

教育技术民间游戏有哪些 的开展，经历了文字书籍、直观教具、音像教材和现代教育技术四个阶

段，而现代教育技术在继幻灯机、膜片投影机、录像电视之后，其多媒体组合教学的

教学手段越来越受到广阔老师的青睐与重视石家庄铁道大学分数线 。上海理工大学现有各种规模多功能教室

22间，其组合根本为:多媒体计算机、视频展台、vi)或dvd、录像机、投影机(幕布)

或电视机怏然 、功放、音箱、话筒等主要设备。对这套系统中的主要设备进展如下功能控

制:

这种功能控制，老师在授课时可根据需要，通过简单的设备操作，方便的选择多

媒体计算机、vd或dvd、录像机和视频展台输出动态信到多媒体投影机，并立即显

示在大投影幕布上。假如充分利用这些设备，那么对于传统一支粉笔一块黑板的呆板

教学形式来讲，一利用动画、图象、声像资料等形式讲授定性的知识点或技术操作有

利于加强学生理解和掌握，形象、生动、直观的教学将获得更好的教学效果。另一方

面，事先准备好的电子讲义或纸张讲义通过多媒体计算机和视频展台来演示，减少了

板书时间，使老师讲课思路流畅，授课信量加大。

二、多媒体教室的建立现状与应用情况

与多功能教室相比，这里所指的多媒体教室根本包括了多功能教室的功能。与其

不同的是，突出了对多媒体计算机的应用。在充分利用上述友情故事 设备的同时，老师还可以

利用多媒体教室的局域网实现更灵敏的、以学生为中心的教学形式。

多媒体教室增设了效劳器和根本一人一机的学活力，将老师机和学活力在组成局

域网的根底上，用一套网络教学系统联络起来。网络教学系统可以实现老师机向全体

同学或局部学生操作演示、个别学生向全体学生或局部学生操作演示、学生分组操作

与演示、老师机对学活力的监视与控制以及网上影院、在线控男女笑话 制等，还可以利用成熟

的ai课件进展授课与学生自学。

目前，上海理工大学已在外语教学中初步实现了局部学生的教学改革尝试。众所

周知，外语教学在高等教育中有着举足轻重的地位，大学的外语老师又是师资队伍中

流动较大的一局部，外语老师严重短缺，计算机多媒体教学可适当的缓解一些矛盾，

而且对于外语这门学科，具有明显的工具性，学习语言需要环境，多媒体技术的开

展，使计算机向人工智能方向开展，将具有视觉、听觉、动觉等多种功能，能为语言

教学创造一个更富表现力、真实感更强的环境，进步了学生学习的兴趣，有效地调动

学生的各种感觉器官，增强记忆力，使学习效率倍增。上海理工大学的详细做法是:将

一局部大学一年级的学生课堂老师授课每周减少2学时，这2学时由学生在多媒体教

室里学习，主要为辅助课堂教学的预习与复习。外语教学多媒体课件与课堂教学相配

套，学生可以根据自己的情况提早学习单词、单词及课文的注解与背景材料，听诵课

文，上课后再做每课配套的听力、语法、阅读等练习，还可以学习一些外国的风土人

情片断，加强对课文的理解，同学们对此积极性很高，获得了一定的成效。

这种教学改革，不仅对外语，其它学科也可以根据实际情况推广，随着校园网的

建立，越来越多的可以利用的设备和信资11月英语怎么说 源，将会为老师提供更多的教学理论环

境。

三、异地实时教育系统

多媒体计算机远程教育作为一种新的教育形式，将最大限度利用现有的教育资

源，是实现高等教育众化、现代化、终生化、国际化的新型教育形式和必然途径。

多媒体计算机远程教育有基于internet网的网络教学，老师与学生利用ln-ternet网

和校园网等网络资源，实如今时间与空间上独立的学习环境。多媒体计算机远程教育

还有基于电信网方式，在技术上，利用电信网的高数据量传输和数据传输的可靠性，

用网络通信将异地教室联络起来，实现异地实时教学。

上海理工大学已实现了军工路校区和复兴路校区的远程异地实时教学系统的建

立。在原有多功能教室根底上几，增设摄像机、视频捕捉卡等设备，参考视频会议系

统的模型，通过视频捕捉卡，获得现场教学实况的视、音频数据，用多媒体计算机将

这些数据通过网络传送，另一端用多媒体计算机接收实时教学，再安养水母 装上视频头，用

于摄取学生图象，便于老师观察学生听课情况，双方通过电视机械没影机幕布观看，

话筒、音箱用于搜集、播放声音。这样，实现了跨校区实时授课，能充分展现优秀老

师良好的授课效果。

四、多功能与多媒体教室的管理

面对日趋增加的多功能与多媒体教室以及日益增加的现代化教学设备，教育技术

研究室注重对专业技术人员的培养和培训，加强管理员对教室和设备的管理工作，最

大时间地合理使用多功能和多媒体教室，随时理解记录设备的使用情况和利用率，根

据设备的详细情况进展设备的维护和保养工作，使多功能与多媒体教室在教学中发挥

最大的作用，变被动式效劳为主动式效劳，从低层次效劳走向高层次效劳，不断进步

效劳质量。教育技术的根本任务是为教学效劳，其目的是促进教学改革，实现教学资

源的合理配置，实现教学过程的最优化，进步教学质量。

信技术(it)时代的到来，传统的教学方法越来越无法满足新一代大学生的要

求，随着科学技术的开展各种型式不同、功能各异的现代教育媒体不断涌现，学校一

方面还需继续加大对教育技术硬件设施的投资，另一方面有必要加强对老师进展现代

化教育技术知识的培训，因为对茹茹公主 学校来讲，老师体是主要的教育工作体，教育技

术的推广应用工作，需要全体老师的共同参与，只有广阔老师都具有了现代教育意

识，充分掌握了现代教学媒体的使用，才能利用这些设备尤其是多媒体计算机、校园

网，制作课件，创造良好的环境，才能培养出高素质、有创新精神的跨世纪建立人

才。