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圆明园的毁灭ppt课件

一、教学要求

1.使学生了解圆明园的毁灭是祖国文化史上和世界文化

史上不可估量的损失，是我国近代屈辱历史的见证，从而唤起学

生捍卫祖国神圣尊严的责任感。

2.理解重点词语和句子的深刻含义，体会并概括课文的中

心思想。

3.学会本课生字、新词，并结合课文理解词义。

4.有感情地朗读课文。背诵第3、4自然段。

二、教学重点

理解课文中重点词语和句子的深刻含义，体会圆明园的

建造和毁灭反映祖国的强盛与衰败，唤起学生捍卫祖国神圣尊严

的责任感。

三、教学难点

理解重点语句："圆明园的毁灭是祖国文化史上不可估

量的损失，也是世界文化史上不可估量的损失。"这句话的深刻

含义。

四、教学时间2课时。

五、教学准备

圆明园园景幻灯片、《火烧圆明园》电影片断。

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六、教学过程

第二课时

一、谈话导入

1、人们都说圆明园是园林艺术的瑰宝，建筑艺术的精华。可是，

一百多年前，英法联军点起熊熊大火毁灭了闻名遐迩的圆明园，

今天，让我们一起学习《圆明园的毁灭》，弄明白人们为什么给

圆明园这么高的评价请同学们打开书。

2、请同学们默读课文，一为什么说圆明园是园林艺术的瑰

宝，建筑艺术的精华

二、读课文，理解内容

1、学习第二小节

（1）、指名学生读。

（2）、理解众星拱月

A、从字面上来理解，什么叫众星拱月

（无数星星环绕着月亮，比喻许多东西围绕着一个中心）

B、再读课文，你们看，这里的“月”指的是什么“星”指的是什

么

C、那“众星拱月”的景象到底是什么样的呢

D、到了晚上，灯火通明的时候，这要是从高空往下看，得多美

呀！这种独特的布局就显得更加迷人了，谁再来读读这句话，把

这种美感读出来。

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（3）、这么美的圆明园，还不能被称为园林艺术的瑰宝，建筑艺

术的精华吗

过渡语：还有那些内容告诉我们圆明园是园林艺术的瑰宝，建筑

艺术的精华

2、学习第三小节

（1）、指名学生读

（2）、这一段描写太妙了，把圆明园举世闻名的美景展现在我们

眼前

（3）、请同学们自己读一读这段话，一这段中一共用了几个

"有"字把它圈起来

（4）、谁来给大家读一下，圆明园中有什么

（5）、想看看这个园林吗

（6）、看图片

（7）、请同学们默读课文，看一看圆明园中仅仅只有这几个有吗

[不是]

（8）、你是从哪句话中知道的

（漫步园内，有如漫游在天南海北，饱览着中外风景名胜；流连

其间，仿佛置身在幻想的境界里。）

（9）、圆明园是世界各地景观的浓缩，课文只是例举了这些，应

该还有很多，不用走遍天下就能饱览天下美景，看来圆明园真不

愧为园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华。

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过渡语：还有哪些内容告诉我们圆明园是瑰宝、是精华呢

3、学习第四小节

（1）、指名学生读

（2）、从先秦至清代，大概是两千年，要是准确的说是2400年，

大家算一算，在2400年这段历史，一年里边有一样奇珍异宝那

就得有2400多件，哪能一年就出一件呀，所以说，圆明园里的

奇珍异宝，用个成语来形容那是数不--（胜数）

（应有尽有、琳琅满目、美不胜收、数以千计、应有尽有、不计

其数）

（3）、出示图片师在数字、价格方面作说明

（4）、此时，你觉得圆明园的文物还可以用怎样的词来形容（珍

贵、昂贵、价值连城......）

（5）、难怪课文中称"圆明园是园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精

华"。这就是圆明园的价值，所以我们不难相信--它又是当时世

界上最大的博物馆、艺术馆。你作为一个中国人，你的心中应该

感到怎样呢（骄傲、自豪）

（6）、让我们用骄傲的语气来读，请同学们自己来读一读这段话

（7）、谁来试一试指名读

过渡语：通过刚才的朗读，使我们大家再一次感受到了圆明园昔

日的辉煌，然而，

这座闻名遐迩、拥有无数珍宝的园林却被英法联军毁灭了。让我

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们一起看英法联军是怎样毁灭圆明园的。

4、学习第五小节

（1）、请大家默读第五自然段

（2）、谁来读英法联军是怎样毁灭圆明园的。

（3）、老师如果这样写这段话，你看好不好为什么

1860年10月6日，英法联军来到北京，进入圆明园。他们把园

内能拿走的东西拿走，拿不动的就用大车或牲口搬运。运不走的，

就破坏、毁掉。为了销毁罪证，10月18日和19日，三千多名侵

略军奉命在圆内放火，大火烧了三天。烟云笼罩整个北京城。我

国这一园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华，就这样被化为灰烬。

"

（不好，因为书中的内容写出了侵略者的野蛮）

（4）、请同学们默读书上这段话，把你认为最能突出英法联军罪

行的词语画出来。

（闯、掠、毁、烧）

（5）、我们在读这些词语的时候，要读出侵略者的野蛮，表达出

我们对他们的痛恨！请同学们自己读一遍。

（6）、面对这些野蛮的强盗，昏庸的皇帝只管弃园逃跑，任凭这

座“园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华”在烈火中化为灰烬。让

我们再来目睹当年这悲惨的一幕。

（7）、（放录像）

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（8）、谁来告诉大家，这把火烧毁了什么

这把火烧毁了中国最珍贵的文物、珍品。

这把火烧毁了我国的园林艺术的精华。

这把火烧毁了我去游圆明园的梦想。

这把火烧毁了世界闻名的皇家园林。

这把火烧毁了中国人心中的天堂啊。

这把火烧毁了中国人的自豪和骄傲。

（9）、就让我们带着这种仇恨一起来读最后一段。

（10）、今天（出示图片），当我们来到圆明园的遗址时，呈现在

我们眼前的是一片凄凉的景象，数不清的汉白玉石柱，横七竖八

的躺在那里，它没有声音，但谁都能听到他在愤怒地仰天长叹！

过渡语：圆明园的毁灭造成的损失有多大请同学们到课文里去。

5、学习第一自然段

（1）、指名读第一自然段

（2）、圆明园的毁灭造成的损失有多大（不可估量）

（3）、理解“不可估量”

是说圆明园的毁灭损失巨大，无法计算。

（4）、再重读第一自然段，'不可估量'要强调加强语气。（并从

中体会出圆明园的重要性、价值高、损失无法计算......）

（5）、这把火可以烧毁举世闻名的圆明园，却烧不毁侵略者的滔

天罪行，烧不毁中华民族的仇恨，更烧不毁中国人民的勤劳与智

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慧！

（6）此时此刻，你们的心情是怎样的

为圆明园的毁灭而感到惋惜，痛恨英法联军

6、此时此刻，如果你就站在圆明园的废墟旁，你想说什么